第三十一章 给同龄人上点压力
直到现在,逐步完成蜕变了,视野将逐渐变得更高。
佐助还是无法忘记最开始了解家族部分历史时的荣誉感。
以及那些家人共同生活时的亲情。
在他认为自己终于可以努力得到这份关注时,意外突兀降临。之后再给族人们收录信息时,他再次了解到了更多的家族的境况,心中有更多的探索想法。
父亲除了家族之外,对他还有过什么话语?
那些族人们的生活又到底是怎样的?
完成历史的启蒙,对脚下这个土地有更多的理解,那么他对于自家的存在或许也能体悟的更深。
就是热爱这个世界这事
佐助感觉,在保证安全区的过程中,对村子、对忍校,乃至于对很多人的旁白提示里,好像属于正常人的份额有些少。
他要爱着这片没有父母与族人的土地吗?
在他这么想着时,不远处,时不时有一道目光投注过来,带着小心的倾慕。
自他来到图书馆后。
这里慢慢就开始有学生喜欢在这看书了。
佐助重新放下书,暂时搁置这个太复杂的想法,先将家族已有的东西,和忍校能接触的东西,都初步梳理清楚。
因着已然挑了半个多月。
负面的、多余的信息等都被排除,这次佐助很快看到了他所需要的答案,眼神重新恢复清明:“我这双眼睛已经看到了答案!下一个学年之前,我就能够成为忍者学校第一個完成正常启蒙的学员。”
除却学校自身的标准外,他还给自身另外专门制定着另一个标准。
他起身准备先离开这里,对准备做的事情没有太多的焦虑。
效率完全足够。
方向正确才是最重要的!
小猫落到他的肩膀上,很给面子地夸赞道:“很棒,宿主一定能在规定时间内到达制定的目标,绝不会迟到的。”
看着佐助自信走出图书馆的微笑,小樱也像是恰好“学习”完一般,跟着走出去,顺带与对方并肩而行:“好巧啊!佐助,你也刚好这时候离开图书馆吗?”
“是挺巧。”佐助看了看小樱期待的目光,淡淡的打了个招呼,“但我现在离开图书馆是因为下个课程快开始了,你呢?”
“好巧,我的下一课也快开始了。”
小樱顺势接话,再看到佐助那有些诧异的眼神,当即愣住。
好像
都是一个年级的,能不恰巧吗?
很快,佐助同其他忍者学员都汇合一起,接受来自中忍老师的安排,迎接不定时的野外求生演习的综合课程。
这需要忍者学员们模仿真正的忍者,应用到自身的情报搜集能力、专业课能力以及团队协作能力等。
这是佐助不会摸鱼的课程,全程基本都会陪同同龄人等一起。
除却成绩要修到优秀外。
如今对于同龄人的宽容度的提升,也让他对这种团队合作的事情,感受到了些别样的趣味,可以给同学们激发些潜能。
宽容度提升的缘由,在于忍者学校二年级学员们的整体素质提升了一大截。
鸣人为此做出了不可磨灭的贡献。
因为他学乖了!
少了这么个托底的扯后腿的,整个二年级的学员,不论男女,全都感觉恢复了一定的紧张感。
本来不论整得有多差,只要有这么个典型在,总归能安慰自己。
结果这段时间伊鲁卡再次提到鸣人时,往往都是:“你们看看鸣人这个态度,再想想你们自己......”
本来对走正统轨迹的鸣人来说,怀疑自己还有点痛苦。
伊鲁卡态度的改观。
让他哪怕分身术依旧分不出一个能站着的东西,心里依旧充满了向上的动力,他太想进步了!
团队考核内容发放后。
在诸多忍者被聚在一起。
佐助让最闹腾的鸣人安静下来,在跟鹿丸、丁次等人聊天,探讨合作事宜,效率便高了许多,他简短地直接安排了各自的任务,同时给了他们一些属于个人弹性的发挥。
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佐助还是无法忘记最开始了解家族部分历史时的荣誉感。
以及那些家人共同生活时的亲情。
在他认为自己终于可以努力得到这份关注时,意外突兀降临。之后再给族人们收录信息时,他再次了解到了更多的家族的境况,心中有更多的探索想法。
父亲除了家族之外,对他还有过什么话语?
那些族人们的生活又到底是怎样的?
完成历史的启蒙,对脚下这个土地有更多的理解,那么他对于自家的存在或许也能体悟的更深。
就是热爱这个世界这事
佐助感觉,在保证安全区的过程中,对村子、对忍校,乃至于对很多人的旁白提示里,好像属于正常人的份额有些少。
他要爱着这片没有父母与族人的土地吗?
在他这么想着时,不远处,时不时有一道目光投注过来,带着小心的倾慕。
自他来到图书馆后。
这里慢慢就开始有学生喜欢在这看书了。
佐助重新放下书,暂时搁置这个太复杂的想法,先将家族已有的东西,和忍校能接触的东西,都初步梳理清楚。
因着已然挑了半个多月。
负面的、多余的信息等都被排除,这次佐助很快看到了他所需要的答案,眼神重新恢复清明:“我这双眼睛已经看到了答案!下一个学年之前,我就能够成为忍者学校第一個完成正常启蒙的学员。”
除却学校自身的标准外,他还给自身另外专门制定着另一个标准。
他起身准备先离开这里,对准备做的事情没有太多的焦虑。
效率完全足够。
方向正确才是最重要的!
小猫落到他的肩膀上,很给面子地夸赞道:“很棒,宿主一定能在规定时间内到达制定的目标,绝不会迟到的。”
看着佐助自信走出图书馆的微笑,小樱也像是恰好“学习”完一般,跟着走出去,顺带与对方并肩而行:“好巧啊!佐助,你也刚好这时候离开图书馆吗?”
“是挺巧。”佐助看了看小樱期待的目光,淡淡的打了个招呼,“但我现在离开图书馆是因为下个课程快开始了,你呢?”
“好巧,我的下一课也快开始了。”
小樱顺势接话,再看到佐助那有些诧异的眼神,当即愣住。
好像
都是一个年级的,能不恰巧吗?
很快,佐助同其他忍者学员都汇合一起,接受来自中忍老师的安排,迎接不定时的野外求生演习的综合课程。
这需要忍者学员们模仿真正的忍者,应用到自身的情报搜集能力、专业课能力以及团队协作能力等。
这是佐助不会摸鱼的课程,全程基本都会陪同同龄人等一起。
除却成绩要修到优秀外。
如今对于同龄人的宽容度的提升,也让他对这种团队合作的事情,感受到了些别样的趣味,可以给同学们激发些潜能。
宽容度提升的缘由,在于忍者学校二年级学员们的整体素质提升了一大截。
鸣人为此做出了不可磨灭的贡献。
因为他学乖了!
少了这么个托底的扯后腿的,整个二年级的学员,不论男女,全都感觉恢复了一定的紧张感。
本来不论整得有多差,只要有这么个典型在,总归能安慰自己。
结果这段时间伊鲁卡再次提到鸣人时,往往都是:“你们看看鸣人这个态度,再想想你们自己......”
本来对走正统轨迹的鸣人来说,怀疑自己还有点痛苦。
伊鲁卡态度的改观。
让他哪怕分身术依旧分不出一个能站着的东西,心里依旧充满了向上的动力,他太想进步了!
团队考核内容发放后。
在诸多忍者被聚在一起。
佐助让最闹腾的鸣人安静下来,在跟鹿丸、丁次等人聊天,探讨合作事宜,效率便高了许多,他简短地直接安排了各自的任务,同时给了他们一些属于个人弹性的发挥。
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